Ⅰ. 개요
재량활동교육과정은 단위 학교의 교육과정편성운영에 대한 재량권을 부여하고, 교육내용에 대한 선택권을 부여한 점에서 자율성을 가지며 학교 단위에서 창의적으로 구성할 수 있다는 점에서 무정형성의 특성을 갖고 있다. 재량활동교육과정은 운영의 분권화, 자율화, 지역화, 내용의 적
교육활동을 전개하고, 교사가 교육 전문성을 발휘하며, 학교 교육을 통하여 학생 개개인의 개성과 수월성을 실현시키는 학교 교육 본연에로 복귀하기 위한 노력의 하나로 볼 수 있다. 그리고 재량활동은 교육과정에서 추구하고 있는 ‘자율과 창의에 바탕을 둔 학생 중심 교육과정편성․운영’의
교육과정의 관점에 따라 학습자의 총체적 경험을 통해 학습이 이루어지도록 하는 통합 교과적 교육 프로그램을 위주로 한다. 한편, 자기 주도적 학습은 재량활동의 내용보다도 학습자 스스로 학습 주제를 찾고 그와 관련된 학습 활동을 하는 것을 가리키는 것으로서 재량활동의 운영 방법을 가리키는
교육과정의 운영에 융통성을 부여한 것이다. 따라서 학교는 지역사회 및 교육자, 교육 대상자 등의 요구를 수렴하여 자율적으로 교육과정을 편성, 프로그램을 개발활용하여 단위 구성원들이 자율적으로 꾸려 나가는 ‘만들어가는 교육과정’이라는 데 의미가 있다.
이러한 재량활동의 교육적 의의는
교육 체제에서 탈피하여 교육과정 중심의 학교 교육으로 전환시키기 위한 것이다.
아홉째, 지역이나 학교 실정에 알맞게 학교 교육과정을 창의적으로 운영하기 위한 것이다.
Ⅱ. 재량활동의 편성재량활동은 학교에서의 교육과정편성운영의 자율성을 확보하고 지역과 학교의 특수성과 학생의 교육